Innovation Management Game
Het Innovatie Management Spel is een strategisch leermiddel dat wordt gebruikt in meer dan 20 landen in de zakelijke en onderwijssector. Het is een geweldige introductie tot het beheren van innovatieprocessen binnen een bedrijf en het creëren en ontwikkelen van nieuwe technologieën. Kun je je bedrijf laten groeien tot een innovatieleider op de markt?
Belangrijke theorieën: Ideeëngeneratie, Creativiteitsmanagement, Innovatieportfolio-management, Ontwikkeling van nieuwe producten, Marketing, Branding, Co-creatie, Open Innovatie, Bedrijfsmodelinnovatie, Innovatiemanagement, Innovatieculturen en nog veel meer.
Hoe speel je?
Hoger Onderwijs
•
Speciaal ontwikkeld voor Bachelor/Master studenten in bedrijfskunde en MBA-studenten.
Executive Education
•
Onze facilitators hebben een achtergrond als senior universitair docenten.
Workshops
•
Live webinars, opdrachten op eigen tempo en persoonlijke prestatierapporten.
Prijzen
Basis
minimum aantal spelers: 20
- Serious Games geïntegreerd met cursussen
- 4-7 rondes & leermateriaal
- Online platform / gemengd leren
- Opdrachten en certificering
- Optionele webinars/colleges
- Geen aanpassing of advies
Professioneel
minimum aantal spelers: 5
- Volledige executive training
- Inclusief 5-6 sessies
- Aanpassing en thematische training
- Pakket & live webinars
- Video’s, literatuur & opdrachten
- Individuele feedback en rapporten
- Op locatie, gemengd of online
Enterprise
jaarlijkse licentie
- Jaarlijkse licentie voor onbeperkte toegang tot het spel
- Planning vereist voor sessies
- Vergoeding voor aanvullende sessies & training
- Inclusief train-the-trainer sessie
- Voornamelijk gericht op universiteiten
Wat onze klanten zeggen:
Yvonne Kirkels PhD, professor at Fontys University of Applied Sciences
At Fontys University of Applied Sciences / Business Management SMEs in The Netherlands, we played the Innovation Management Game with fourth year students. We wanted them to get a quick impression of all the wide-ranging concepts related to innovation. We therefore chose to play the game in two weeks at the beginning of the course. The result, students acquired knowledge of innovation theory much sooner and profounder than if we would have relied on lectures alone.
Some of our clients:
